《康有為與梁啟超》
本劇以康有為與梁啟超這對師生為主要人物，講述了他們在清末民初那個風(fēng)云變幻的大時代中恩怨離合的故事。
康有為與梁啟超都是廣東人，但本劇沒有囿于廣東一隅來講康梁，而是在中國歷史變革大視野之下來審視康梁的故事。敢于觸碰重大題材，敢于用當下視角詮釋歷史，敢于揭秘歷史人物內(nèi)心深處的痛楚，是本劇的三大亮點。
“康梁”之所以為重大題材，是因為在康梁這兩個主要人物身上，幾乎可以看到半部中國近現(xiàn)代史。甲午戰(zhàn)敗后，正在京城趕考的康梁策動在京的十八行省公車，聯(lián)名上書皇帝要求變法，并在三年后的維新運動中擎領(lǐng)風(fēng)云。
辛亥革鼎后，康有為開始歸于沉寂，但梁啟超繼續(xù)勇立潮頭。在袁世凱復(fù)辟這個歷史節(jié)點中，身為北洋政府司法總長的梁啟超，毅然決然地策動他的學(xué)生蔡鍔在云南起兵反袁，直接敲響了袁世凱的“洪憲”喪鐘。而在此后不久的張勛復(fù)辟事件中，康有為積極參與其中，梁啟超奉勸不成，忍痛與乃師決裂，從心底迸發(fā)出：“世有康梁，再無康黨”的悲嘆。本劇以37年的大跨度時空，有機地涵括了上述歷史事件，是一個大膽嘗試。
敢于用當下視角詮釋歷史，是本劇的第二大亮點。自中共十八屆三中全會后，繼續(xù)改革、深化改革、全面改革已經(jīng)成為全黨上下、全國人民的共同目標。一百多年前，康梁對變革的孜孜以求、為民族復(fù)興苦苦探索的身影，讓今天的我們依然感懷于心。在歷史與現(xiàn)實之中，我們看到了許多共同、共通之處。我們今天的繼續(xù)改革、深化改革、全面改革，何嘗不是也當年康梁們的訴求？在本劇中，作者并不隱瞞自己的觀點，所以才有譚嗣同、梁啟超“變法不能停”的疾呼。
歷史教科書只講歷史人物的歷史事跡，本劇作為歷史劇，敢于揭秘歷史人物內(nèi)心深處的痛楚，這是本劇的第三大亮點。在歷史教科書的講述中，辛亥革鼎以前，康梁形象無疑是正面的、強大的。但在辛亥革鼎之后，康有為掉進“?；?rdquo;的歷史泥潭，而梁啟超追隨了袁世凱的北洋政府。在很長一個時期里，康梁的這段后史一直被人詬病。然而，當我們真正進入了這兩人的內(nèi)心，或許就會對他們的選擇有了更多的寬容與理解。他們都沒有錯，因為他們都在深深地愛自己的國家、民族，他們都在用自己認為正確的方式去愛這個國家。歷史的可能有千百種，但歷史的道路最后只會選擇一條。康梁內(nèi)心深處那種難以言表的痛楚，在于時人時政對他們的誤解誤讀，更在于他們師徒彼此之間的誤解誤讀。
《康有為與梁啟超》是一部歷史劇，更是一部情感大戲，她在講述兩個男人眷念家國的殷殷情懷，講述一對師徒可昭日月的朗朗心跡。